El Currículo Nacional en la IE "José Olaya Balandra" de Ica

Ahora que ya hemos priorizado tres aspectos  del Currículo Nacional es momento de proponer tareas puntuales para su implementación en nuestra institución educativa. En lo que concierne al primer aspecto que son los enfoques transversales por ejemplo, éstos deben estar bien precisados en las Programaciones Anuales estableciéndose  una relación coherente entre las competencias que se pretende desarrollar en cada unidad de aprendizaje y los enfoques transversales. En un afán de intercambio de ideas se puede ir sugiriendo otras acciones para implementar los otros aspectos que nos preocupan. Es decir, ¿Qué otras tareas podemos ir realizando para proponer a nuestros estudiantes actividades significativas bajo el enfoque por competencias, desarrollando capacidades y evaluando de manera formativa con el uso de los estándares de aprendizaje? ¿Será suficiente con precisarlos en los documentos de planificación?

El currículo Nacional  considera una diversidad de aspectos, los cuales debemos de tomar en cuenta  para poder desarrollar una educación de calidad que responda a las características,intereses y necesidades de nuestros educandos y a las demandas de nuestra sociedad. Entre los aspectos que tenemos que profundizar consideramos: Los retos para la educación básica y el perfil de egreso ,considerando  los profundos cambios que se han dado a nivel mundial con los avances vertiginosos de la ciencia  y la tecnología, existe la necesidad de desarrollar en nuestros estudiantes competencias. capacidades, habilidades y actitudes que les permitan poder  desenvolverse exitosamente en esta sociedad, donde se presentan profundos y constantes cambios, donde puedan comprender la realidad,  ejercer sus derechos y deberes ciudadanos,con ética y tomar decisiones pertinentes que contribuyan  al desarrollo sostenible de la sociedad peruana. Otro aspecto a profundizar, los enfoques transversales para el de

En nuestra institución educativa "José Olaya Balandra" hemos priorizado tres aspectos del currículo nacional que comenzaremos a implementar; ellos son: Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso, definiciones clave que sustentan el perfil de egreso y orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula. Los docentes hemos decidido priorizar los enfoques transversales porque ellos orientan a diario nuestro trabajo pedagógico, nos dirigen sobre la relación con el entorno, con nuestra forma de actuar que son los valores y actitudes que todos, estudiantes, docentes y autoridades, debemos observar para que haya un buen ambiente escolar. Otro aspectos que priorizamos para su inmediato uso, es tener muy claramente las cuatro definiciones curriculares; las competencias, las capacidades, los estándares de aprendizaje y los desempeños. Además que queremos conocer mejor la concepción y por tanto el uso de los estándares de aprendizaje, to